Wetenschappelijk inzicht is gebaseerd op modellen. Of het nu gaat om actuele uitdagingen, zoals klimaatverandering, of fundamentele vragen, zoals de evolutie van het heelal, modellen stellen wetenschappers in staat om verschijnselen te verklaren en voorspellingen te doen. Kennis over de aard en rol van modellen is een cruciaal onderdeel van wetenschappelijke geletterdheid.

Daarom is het nodig dat de modelleercompetentie van studenten een plek krijgt in het onderwijs. Hoewel de noodzaak hiervoor wordt erkend in curriculumdocumenten, loopt de praktijk van het onderwijzen van modellen en modelleren ernstig achter in Nederland.

Dit project onderzoekt waar een modelleercompetentie uit bestaat en instrumenten om die te beoordelen, geschikte lerarenopleidingsprogramma’s en geavanceerde tools om interdisciplinair modelleren toegankelijk te maken in de onderbouw van voortgezet onderwijs.